Dancing
People
Lab.
Jouer,
respirer,
se relier.
Un laboratoire vivant pour remettre le corps au cœur du lien.
Le lien ne se décrète pas.
Il se construit par le corps : dans le rythme des gestes, les appuis partagés, la présence physique aux autres.
Ce constat universel, particulièrement sensible chez celles et ceux qui dansent, est au cœur de Dancing People Lab.
À partir de cette physicalité du lien — jeux d’improvisation, partages et interdépendances — j’imagine des espaces sensibles où le corps devient un terrain d’exploration, de co-régulation et de rencontre.
Mon approche est née avec les parents et les enfants, là où tout commence : dans le contact, la sécurité affective et la joie de bouger ensemble. Le mouvement partagé y devient un langage commun, un jeu d’improvisation où chacun·e explore et négocie sa place dans un esprit de jeu — loin des injonctions de performance, plus proche de la curiosité et de ce qui serait possible.
Depuis, elle s’est déployée dans des contextes variés — écoles, hôpitaux, bibliothèques, lieux culturels, entreprises — pour aider élèves, équipes et familles à retisser du lien dans des environnements souvent marqués par la fatigue, la fragmentation et la surcharge mentale.
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Cycles d'ateliers ContaKids parent-enfant (écoles, bibliothèques, hôpitaux)
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Cycle d'ateliers Pause&Play pour enfants (4 à 9 ans) et équipes pédagogiques
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Formations et temps collectifs
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Projets co-construits avec les structures
Chaque intervention part du terrain : de l’espace, de l’identité du lieu, des corps qui l’habitent. Elle s’ajuste finement aux dynamiques de groupe, aux besoins implicites, aux imaginations interactives, aux contraintes comme aux ressources institutionnelles.
Vous êtes une structure éducative, culturelle ou de soin ?
Vous souhaitez soutenir les liens entre enfants, adultes, équipes et familles ?
Écrivez-moi : je serai ravie d’échanger avec vous.
Une méthode ancrée dans le terrain
Propositions actuelles :
Une méthodologie ancrée dans la diversité des terrains
Développée par Kamnoush Khosrovani, danseuse et chercheuse en anthrpologie des pratiques corporelles, cette approche s’appuie sur une expérience de plus de 15 ans auprès d’enfants, d’adultes, d’équipes professionnelles et éducatives, en France comme à l’international.
Elle a été expérimentée dans des écoles, associations, institutions culturelles, organisations professionelles mais aussi dans des zones populaires et auprès de personnes ayant un parcours de migration.
Sa rigueur méthodologique est nourrie par une pratique de terrain approfondie et un travail de recherche en anthropologie de la danse, à la croisée des savoirs somatiques, artistiques et sociaux.
Ateliers
Nos ateliers sont des espaces collectifs où l’on explore le mouvement, affine l’écoute corporelle et renforce les liens.
Inspirés des danses collectives et des pratiques somatiques, ils favorisent la synchronisation et l’émergence d’un langage corporel commun, dans un cadre bienveillant, sans injonction ni performance.
Ouverts à toutes et tous, sans prérequis, ces temps de pratique sont pensés comme de véritables respirations collectives : remettre du souffle, du lien et de la présence au cœur de nos espaces partagés.
➤ Pour qui ?
• Équipes éducatives et pédagogiques
• Collaborateurs en entreprise
• Duos parent-enfant
➤ Pourquoi ?
• Cultiver la présence et l’attention partagée
• Développer la confiance, l’écoute et un langage commun
• Favoriser la coopération et renforcer le lien
Formations
Nos formations proposent des outils concrets pour redonner toute sa place au corps dans les dynamiques collectives — à l’école comme dans d’autres contextes professionnels.
À travers le mouvement, l’attention somatique et le jeu relationnel, elles offrent un espace pour cultiver une présence incarnée, une écoute active et une co-régulation sensible dans les environnements de travail.
➤ Pour qui ?
Initialement pensées pour les équipes éducatives, ces formations s’adaptent à tout collectif professionnel. Elles combinent pratique corporelle, apports théoriques accessibles et mise en application concrète.
➤ Pourquoi ?
Une pédagogie vivante pour cultiver, par le corps, des espaces de lien, d’écoute et d’ouverture au sein des équipes.